Problemas Aula 1.0 – Vetores

Escrito por Akira Ito

Alguns problemas para você praticar a teoria estudada. O grau de dificuldade dos problemas está indicado com asteriscos (*). Problemas com 1 asterisco é o equivalente a um problema de primeira fase de OBF, 2 asteriscos (**) um de segunda fase,  e 3 asteriscos (***) um de terceira fase.

 

Problema 01 *

Na figura abaixo, temos três vetores $$a$$, $$b$$ e $$c$$ representados pelas setas pretas. Com base em seus conhecimentos, assinale a alternativa que relaciona corretamente os vetores:

a) $$ \vec{a} = \vec{c} + \vec{b}$$

b) $$ \vec{a} – \vec{b} = – \vec{c} $$

c) $$ 2\cdot \vec{a} = \vec{b} + \vec{c}$$

d) $$ \vec{a} + \vec{b} = – \vec{c} $$

e) $$ \vec{a} – \vec{b} + \vec{c} =\vec{0}$$

 

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Pela propriedade de adição geométrica de vetores, para somar um vetor $$\vec{V}$$ com um vetor $$\vec{U}$$, basta alinhar a ponta de do vetor $$\vec{V}$$ com a base do vetor $$\vec{U}$$ e ligar a base de $$\vec{V}$$ com a ponta de $$\vec{U}$$, conforme ilustra a figura. Assim, podemos escrever a relação $$\vec{V}+\vec{U}=\vec{W}$$

Dessa forma, note que os três vetores fecham um triângulo, de forma que podemos escrever a relação  $$ \vec{a} + \vec{b} = – \vec{c} $$. Portanto a alternativa correta é a letra d). Note que podemos alterar a equação para que fique na forma $$ \vec{a} + \vec{b}+ \vec{c}=\vec{0} $$.

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Letra d)

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Problema 02 *

Imagine uma série de n vetores organizados de forma que eles formam um polígono fechado de n lados conforme ilustra a figura. Prove que a expressão abaixo é válida.

$$\vec{v}_{1}+\vec{v}_{2}+\vec{v}_{3}+ … + \vec{v}_{n} = \vec{0} $$

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Existem várias possíveis maneiras de explicar a expressão acima. Um exemplo é o seguinte:

Vamos fazer a adição dos vetores “de frente para trás”. Imagine apenas os últimos dois vetores $$\vec{v}_{n}$$ e $$ \vec{v}_{n-1} $$ sendo somados. Isso resultará em um vetor resultante que une a ponta do vetor $$ \vec{v}_{n-2} $$ até a base do vetor $$ \vec{v}_{1} $$. No fim do processo, obtemos um polígono com $$n-1$$ lados.

Podemos repetir esse processo várias vezes até obter um polígono com apenas 3 lados.

Isso vai resultar na resposta do item anterior, que confirma $$\vec{v}_{1}+\vec{v}_{2}+\vec{v}_{3}+ … + \vec{v}_{n} = \vec{0} $$.

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Veja a solução para conferir a demonstração!

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Problema 03 **

Um polígono regular de muitos lados é formado a partir de vários vetores de módulo igual, mas direções diferentes, conforme a figura abaixo ilustra:

Porém, o último vetor tem o seu sentido invertido. Quanto vale o módulo do vetor resultante da soma de todos os lados do polígono?

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Inicialmente temos o diagrama abaixo representando o nosso problema:

Podemos representar a soma vetorial com a seguinte expressão:

$$\vec{S}=\vec{a}_{1}+\vec{a}_{2}+…+\vec{a}_{n-1}-\vec{a}_{n}$$

Note que não podemos simplesmente chamar todos os vetores de $$\vec{a}$$ pois eles possuem direções e sentidos diferentes. Imagine agora que nós vamos somar e subtrair o vetor $$\vec{a}_{n}$$, que é o vetor em vermelho. O diagrama para esse processo está representado abaixo:

$$ \vec{S}=\vec{a}_{1}+\vec{a}_{2}+…+\vec{a}_{n-1}-\vec{a}_{n} +(+\vec{a}_{n}-\vec{a}_{n})$$

Note como agora nós temos um polígono fechado com a seta azul. Usando o resultado do problema anterior, podemos concluir que a resultante de todo o polígono é nula e restam apenas os dois vetores $$-\vec{a}_{n}$$:

$$ \vec{S}=(\vec{a}_{1}+\vec{a}_{2}+…+\vec{a}_{n-1}+\vec{a}_{n})-\vec{a}_{n}-\vec{a}_{n} $$

$$ \vec{S}=-2\vec{a}_{n} $$

Logo, a resultante possui módulo $$\vert \vec{S} \vert=2a$$.

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$$\vert \vec{S} \vert=2a$$

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Problema 04 *

Quatro vetores de fórça estão representados abaixo como lados de um quadrado. Sabendo que o módulo de um dos vetores vale $$10\,\textrm{N}$$, calcule a força resultante.

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Podemos separar os lados do quadrado a fim de formar duas diagonais, que estão marcadas em vermelho. Utilizando o teorema de Pitágoras, temos:

$$ l = \sqrt{10^2 + 10^2} $$

$$ l=10\sqrt{2} $$

Como temos dois vetores vermelhos, basta multiplicar o resultado encontrado por dois:

$$ F_{res}=20\sqrt{2}\,\textrm{N} $$

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$$ F_{res}=20\sqrt{2}\,\textrm{N} $$

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Problema 05 *

Seis vetores de fórça de módulo igual e direções diferentes estão representados como lados de um hexágono regular. Sabendo que o módulo de um único vetor vale $$10\,\textrm{N}$$, calcule a força resultante.

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Vamos dividir a soma em duas partes. Considere a metade superior do hexágono representada abaixo. A resultante está representada em azul:

Já que se trata de um hexágono regular, podemos dividir seu interior em triângulos equiláteros, de forma que a resultante dessa metade tenha um módulo de $$20$$ N, já que equivale a 2 lados do hexágono. Como o processo para a metade inferior é exatamente o mesmo, a resultante vale $$\vec{F}_R=40$$ N.

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$$\vert \vec{F}_R \vert =40\,\textrm{N} $$

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Problema 06 *

Cinco vetores de fórça estão representados abaixo como lados e diagonais de um hexágono regular. Sabendo que o módulo do vetor $$\vec{c}$$ vale $$80\,\textrm{N}$$, calcule a força resultante.

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Podemos movimentar os vetores e alinhá-los com os vértices do hexágono a fim de formar os diagramas abaixo. Note que:

$$ \vec{a}+\vec{d}=\vec{c} $$

E também:

$$ \vec{b}+\vec{e}=\vec{c} $$

Logo a resultante vale:

$$ \vec{F}_R=3\vec{c}=240\,\textrm{N}$$

 

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$$ \vert \vec{F}_R\vert=3\vert\vec{c}\vert =240\,\textrm{N}$$

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Problema 07 *

(OBF) Use as letras “E” ou “V” para identificar, respectivamente, as grandezas físicas escalares e vetoriais.

  • velocidade
  • comprimento
  • volume
  • capacidade térmica
  • impulso de uma força

A sequência correta é a representada por:
a) V-E-E-E-V

b) V-E-V-E-V

c) E-E-E-E-V

d) E-V-V-V-E

e) V-V-V-E-E

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Vamos analisar as grandezas individualmente e verificar se elas são vetoriais ou escalares:

  • Velocidade: Vetorial

A velocidade depende do deslocamento de acordo com a expressão:

$$ \vec{v}=\dfrac{\Delta \vec{S}}{\Delta t} $$

O deslocamento é uma grandeza vetorial e, consequentemente, a velocidade também.

  • Comprimento: Escalar

Comprimento, diferentemente do deslocamento, não carrega uma noção de direção. Apenas o módulo é relevante quando tratamos de comprimentos e por isso é classificado como grandeza escalar.

  • Volume: Escalar

Novamente, não possui direção nem sentido, portanto é uma grandeza escalar.

  • Capacidade Térmica

Novamente, não possui direção nem sentido, portanto é uma grandeza escalar.

  • Impulso de uma Força

O impulso pode ser representado com a expressão:

$$ \vec{I}=\vec{F}\cdot \Delta t $$

Note como ele depende de uma força, que é vetorial. A direção do impulso é relevante no estudo de um determinado sistema,  por isso é classificado como grandeza vetorial. Portanto, a resposta é letra a).

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Letra a)

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Problema 08 *

(OBF) Três forças atuam sobre um corpo em equilíbrio estático. Sejam $$F_1$$, $$F_2$$ e $$F_3$$ as magnitudes das forças atuantes sobre o corpo. A relação entre as forças e os ângulos mostrados na figura é:

a) $$\dfrac{F_1}{\sin{\theta}_{23}}=\dfrac{F_2}{\sin{\theta}_{31}}=\dfrac{F_3}{\sin{\theta}_{12}}$$

b) $$\dfrac{F_1}{\sin{\theta}_{31}}=\dfrac{F_2}{\sin{\theta}_{23}}=\dfrac{F_3}{\sin{\theta}_{12}}$$

c) $$\dfrac{F_3}{\sin{\theta}_{23}}=\dfrac{F_2}{\sin{\theta}_{31}}=\dfrac{F_2}{\sin{\theta}_{12}}$$

d)$$\dfrac{F_3}{\sin{\theta}_{23}}=\dfrac{F_2}{\sin{\theta}_{31}}=\dfrac{F_1}{\sin{\theta}_{12}}$$

e) $$\dfrac{F_3}{\sin{\theta}_{23}}=\dfrac{F_1}{\sin{\theta}_{31}}=\dfrac{F_2}{\sin{\theta}_{12}}$$

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No caso de equilíbrio estático, a força resultante é zero. De tal modo que, pela regra do polígono, podemos fazer a seguinte figura:


Pela lei dos senos, vemos que, então:

\[\dfrac{F_1}{\sin \theta_{23} }= \dfrac{F_2}{\sin \theta_{31} } = \dfrac{F_2}{\sin \theta_{12} }\]

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Letra a)

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Problema 09 *

(OBF – Adaptada) Durante as aulas sobre vetores, Gabriel Hemétrio desenhou no quadro a figura exposta abaixo, onde os segmentos de retas $$AB$$, $$BC$$, $$CD$$, $$DA$$, $$AC$$ e $$BD$$, representam vetores, de tal forma que prevalece o sentido, ou seja, $$AB \not= BA$$. Assim, podemos representar o desenho abaixo , pela soma dos vetores, EXCETO em:

a) $$AB+BC+CA=0$$

b) $$BD= AB+AD$$

c) $$ AC+CD=AD $$

d) $$ AB+BD+DC=AC $$

e) $$ BA+BC=BD $$

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Após verificar cada uma das opções, percebemos que apenas o item b) está errado. A figura abaixo ilustra o diagrama de vetores proposto:

Note como $$AB+AD=AC$$ e não $$BD$$. Portanto o item errado é a Letra b).

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Letra b)

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Problema 10 *

No plano cartesiano abaixo, temos três vetores $$u$$, $$v$$ e $$w$$ representados por setas vermelhas. Faça o que for pedido:

a) Represente cada um deles na forma de versor, ou seja, separando as componentes $$\hat{x}$$ e $$\hat{y}$$.

b) Calcule a soma dos três vetores. Caso esteja com dificuldades nesse assunto, o NOIC de Física recomenda utilizar o Simulador de Vetores do PhET para ajudar na visualização dos processos.

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Usando as componentes, temos para cada um dos vetores (enumerando de cima para baixo):

$$\vec{v}_1= (-8)\hat{x}+(-4)\hat{y}$$

$$\vec{v}_2= (4)\hat{x}+(-4)\hat{y}$$

$$\vec{v}_3= (8)\hat{x}+(0)\hat{y}$$

A soma dos vetores é a soma das componentes de cada eixo:

$$ \vec{v}_1+\vec{v}_2 + \vec{v}_3=(-8+4+8)\hat{x}+ (-4-4+0)\hat{y}$$

$$ \vec{v}_1+\vec{v}_2 + \vec{v}_3=(+4)\hat{x}+ (-8)\hat{y}$$

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$$ \vec{v}_1+\vec{v}_2 + \vec{v}_3=(+4)\hat{x}+ (-8)\hat{y}$$

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Problema 11 *

Lucas Tavares deixou sua borracha cair em uma rampa de inclinação $$\theta=30^\circ$$, confome ilustra a figura abaixo. Podemos representar o peso da borracha na forma vetorial usando diferentes eixos de coordenadas. Dependendo do problema, o uso de alguns eixos facilita a solução.

Nesse caso, podemos decompor o peso nos eixos $$ (x, y) $$ na forma $$ (-P, 0) $$, ou seja $$\vec{P}=0\hat{x}-P\hat{y}$$. Usando seus conhecimentos de vetores e geometria plana, decomponha o vetor $$\vec{P}$$ nos eixos $$(x’, y’)$$.

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Usando os conhecimentos de geometria plana, podemos encontrar o ângulo que o vetor peso faz com a direção $$ y’$$:

Usando os conhecimentos de trigonometria, percebemos que:

$$ \vec{P}=(-P\sin{\theta})\hat{x}+(-P\cos{\theta})\hat{y} $$

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$$ \vec{P}=(-P\sin{\theta})\hat{x}+(-P\cos{\theta})\hat{y} $$

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Problema 12 **

Em um octógono regular sete vetores de mesmo módulo $$10\,\textbf{m}$$ estão organizados conforme a imagem abaixo ilustra. Calcule a soma dos vetores.

 

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Podemos usar uma ideia parecida que foi utilizada anteriormente. Vamos somar e subtrair os vetores azuis na imagem abaixo, de forma que a resposta final não é alterada, mas a visualização da resposta se torma mais fácil.

Note que os vetores que começam no centro do octógono e apontam radialmente para fora se cancelam por conta da simetria do problema, de forma que apenas o vetor azul que aponta para o centro sobra no fim da soma. Portanto, podemos afirmar que:

$$\vert \vec{V}\vert=10\,\textrm{m} $$

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$$\vert \vec{V}\vert=10\,\textrm{m} $$

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Problema 13 *

Calcule o módulo da soma dos vetores $$\vert\vec{a}\vert=10$$ e $$\vert\vec{b}\vert=5$$.

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Para resolver esse problema, basta utilizar a lei dos cossenos:

$$ c^2=a^2+b^2-2ab\cos\theta $$

Sabendo que $$\cos\theta=-\dfrac{1}{2}$$, temos:

$$ c=\sqrt{175} $$

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$$ c=\sqrt{175} $$

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Problema 14 **

O vetor $$\vec{a}$$ possui módulo fixo de $$ 10 $$ N. O ângulo entre o vetor $$ \vec{a}$$ e $$ \vec{b}$$ vale $$ \theta=30^\circ $$. O vetor $$ \vec{b}$$ possui módulo variável, mas direção fixa. Calcule o menor valor da diferença $$\vec{b}-\vec{a}=\vec{c}$$.

 

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A menor diferença correposde ao menor valor possível para o vetor $$ \vec{c} $$. Podemos afirmar que o menor valor do vetor $$\vec{c}$$ acontece quando a direção desse vetor for penpendicular à direção do vetor $$\vec{b} $$. Isso acontece pois a menor distância entre um ponto e uma reta é o segmento perpendicular à reta que passa por esse ponto.

Logo, o menor valor da diferença vale:

$$\vert \vec{c}\vert=a\sin\theta $$

$$ \vert\vec{c}\vert=5 $$

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$$\vert \vec{c}\vert=5 $$

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Problema 15 *

O vetor $$\vec{v}$$ está girando ao redor da origem com velocidade angular $$\omega$$. Escreva as componentes do vetor $$\vec{v}$$ nos eixos $$x$$ e $$y$$ em função do tempo sabendo que inicialmente o vetor $$\vec{v}$$ se encontrava alinhado com o eixo $$y$$.

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Podemos encontrar o ângulo $$\theta$$ em função do tempo usando a definição da velocidade angular:

$$ \omega=\dfrac{\Delta \theta}{\Delta t} $$

$$ \theta = \omega t $$

Logo, usando os conceitos da trigonometria, temos:

$$ \vec{v}=(v\sin{\omega t})\hat{x} + (v\cos{\omega t})\hat{y} $$

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$$ \vec{v}=(v\sin{\omega t})\hat{x} + (v\cos{\omega t})\hat{y} $$

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